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《理科爱好者》2022年02期

 
目录
高等教育
用二分法求方程的近似解——零点定理的应用王俊美;张超;朱柘琍;1-3
面向艺术生的Python编程教学探索陈建婷;4-6
职业教育
数学教学中翻转课堂模式应用的研究白燕峰;7-9
中学教育
初中数学翻转课堂教学的实践和研究张小勇;10-12
合作学习法在初中物理教学中的应用研究朱缘真;13-15
微课在初中数学教学中的应用研究朱蕾;16-18
发展高中生数学素养的一道例题研究张进红;19-21
利用PBL教学模式完成初中数学教学立德树人的德育使命——以“与三角形中线有关的面积问题”的教学设计为例叶璟;22-24
初中物理生活化教学实践策略黄鸿英;25-27
单元设计中知识结构化的方向与方法——以初中物理浮力单元为例吴建兵;28-30
如何提升初中生数学运算能力罗爱华;31-33
谈初中物理教学中对学生动手能力的培养卢侃侃;34-36
结合生活 学以致用——基于生活视角的初中数学教学朱彦军;37-39
高中物理教学中构建自主学习模式的策略研究刘宝会;40-42
数学思维策略指导下的中考复习课设计及思考——以“三角形的面积关系”专题课为例刘艳萍;43-45
对物理科学探究教学中“猜想与假设”的理论再认识李佳珂;46-48
落实“双减”政策理念 提升初中数学作业有效性张伟;孙敏;49-51
生活化理念下初中数学教学优化探讨钱建明;52-54
应用“导学互动”教学模式实施初中数学教学的策略吕吉华;55-57
以数形结合思想促进能力发展——以“平面直角坐标系”教学为例魏艳;58-60
基于核心素养培养的高中数学函数概念教学分析王娜;61-63
初中物理教学生活化的实践与研究郑灵祥;64-66
优化初中科学实验 促进学生能力发展周庆华;67-69
问题驱动教学法在高中信息技术课程中的实践研究李凡;70-72
实施开放课堂 体验数学之美——以“用一次函数图象解决问题”为例徐思佳;73-75
高中物理课堂生成性教学策略的探讨陈海云;76-78
问题导向下初中数学课堂教学环节的改进与反思例说楼春春;79-81
学思并进—初中物理实验教学有效性提升分析陈克勤;82-84
初中数学教学中培养学生注意力的策略探究尚多选;85-87
分层教学策略在初中数学习题教学中的应用分析方黎明;88-89+92
数形结合思想用于初中数学课堂中的对策龚成钢;90-92
浅谈在高中数学教学中运用微课的策略卓巴加;93-95
提升初中生数学归纳推理素养的教学策略研究——以阅读材料题的分析为例季青;96-98
初中数学生活化教学策略研究余玛林;99-101
关于初中数学教学中引导学生自主学习的相关问题研究李敬华;102-104
巧借数学思想提升初中生解题能力董美程;105-107
浅析在高中数学教学中培养学生数学思维能力马明清;108-109
错题资源在初中数学教学中的有效应用策略王红夏;110-112
高中物理解题中洛伦兹力的应用包赛华;113-115
运用演示实验突破高中物理教学难点的思考罗轶;116-118
试论探究性学习模式在高中物理教学中的应用李安娜;119-121
试论高中物理实验教学的优化策略康联合;122-124
初中物理科学思维培养途径探索申屠英军;125-127
以绘图法为学生构建物理实验探究思路“穿针引线”郑欣;刘晶;128-130
初中数学教学中学生自主学习能力的培养策略探究葛春峰;131-133
中考视野下初中数学“一题一课”复习课教学策略邢迪;134-136
浅谈初中信息技术项目式学习教改实践陈怡韶;137-142
应用支架式教学模式实施初中物理课堂教学的策略陈学兴;143-145
指向深度学习的高中生物实验教学探究——以“探究植物细胞吸水和失水实验”为例陈静;欧品质;146-147
高中艺体生数学学习障碍以及对策探究陈红芳;148-150
有效培养初中学生核心素养的课堂教学设计探究李其踊;周学荣;王利华;151-153+156
积极构建数学德育课程 努力践行学科育人理念——以初中数学综合与实践课程建设为例邹键;陈晓兰;154-156
巧用认识规律的“五位一体”教学——全等三角形学习策略刘洁馨;157-159
探究式教学在高中物理教学中的应用万辉;160-162
项目教学法在初中数学小组合作学习中的应用探究杨红英;163-165
论初中数学教学中错题资源的有效利用陈富生;166-168
数学实验在初中数学教学中的运用陈兵;169-171
“线上+线下”混合教学模式在初中数学教学中的运用策略探究李雪玲;172-174
高中学生数学解题能力培养探究——以高二数学教学为例陈静;175-177
再谈电容器教学雷买昌;郑元;178-181+185
小学教育
聚焦数学核心素养 让量感在课堂上有序生长——以“课桌有多长”为例舒艳;182-185
小学低年级数学计算游戏化教学的运用探究商彦海;186-188
微课在小学数学教学中的应用策略王莉;189-191
小学高年级学生数学解题能力的提升策略刘慧平;192-194
从学生角度出发开展小学数学教学——以“元、角、分”的教学为例许怡;195-197
对话教学在小学数学课堂教学实践中的应用策略探析吴月琴;198-200
小学数学生活化教学策略王正钰;201-203
小学数学课堂教学评价探究雷小镇;204-206
小学数学课堂信息化教学的有效策略研究马金鱼;207-209
将图形教学融于数学课堂的深度剖析——由“认识长方形和正方形”一课引发的思考王珏;210-212
几何画板在小学数学“图形与几何”中的运用万永彩;213-215
在小学信息技术教学中渗透创客教育的实践途径戴省三;216-218
导学式教学法在小学数学教学中的应用探究杨倩;219-221
浅谈数学手抄报在小学数学教学中的实施策略吴灿生;222-224
浅谈如何提高小学生的计算能力姚媛嫄;225-227
小学数学项目化学习的实践策略探究虞婉琳;228-230
小学数学应用题教学的基本策略探究秦丽红;231-233
整体建构单元教学探讨——以“分与合”单元教学为例周慧;234-236
小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究郭旭卿;237-239
小学生活化数学教学的实施策略探讨王立鹤;240-242
基于STEM教育理念下的小学科学教学思考何志斌;243-245
“鸡兔同笼”问题解法探析及思考王涛;246-248
趣味游戏在小学数学教学中的应用策略分析宋慧翔;249-251
学生论坛
浅谈数学核心素养下“数学广角”的教学策略赵晓宇;于海杰;252-253+256
“双减”背景下的小学数学教学内容结构设计例谈杜胜洁;254-256
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