目录
高等教育
新教改形势下高等数学课程的评价模式探讨殷君芳;1-2
利用条件极值探索多参数不等式杜先云;任秋道;3-4
地方高校高等数学网络自学平台构建的实践研究王萍萍;5-6
职业教育
定积分在解析变力做功问题中的应用刘莉;7-8
“数学分析”课程中幂级数收敛性问题求解的探讨杨婷梅;龙能;9-10
中职电子电工实训教学中学生学习兴趣激发策略探讨李志娟;11-12
“1+X”证书制度推行初探郭代华;13+16
中学教育
浅析高中数学中平面向量的应用刘兆磊;14-16
用创客理念创新初中物理微课制作与应用的思路柴天生;17-18
物理课线上教学活动的做法与思考朱蕾;19-21
创客理念下初中物理微课制作与应用的有效策略探究李金琴;22-23
从生活中来 到生活中去——高中物理生活化教学策略朱祺;24-25
分类讨论思想在高中数学教学中的应用薛国清;26-27
高考数学选择题及填空题的相关解题思路研究康灵;28-29
提高高中数学课堂教学效率的四点建议何思源;30-31
“问题串”教学法在初中数学教学中的实践策略褚伟;32-33
基于翻转课堂教学模式的初中数学试卷讲评课探讨胡一;34-35
高中物理教学中学生解题逻辑思维能力培养途径研究龚婷;36-37
探析数学单元整体教学的实践策略丛丽娜;38-39
初中数学教学中如何增强学生跨学科学习能力崔淑婷;40-41
例谈数学单元教学起始课的设计艺术——以“空间几何体”单元教学为例陈龙;42-43
初中生物综合实践活动的分析及优化策略研究高陈;44-45
高中信息技术教学中项目教学法的实践探讨王国鸽;46-47
信息技术视域下优化初中数学课堂教学的策略朱未君;48-49
浅谈微课在高中数学教学中的应用蒋凤燕;50-51
初中科学课堂实施互动教学的策略探讨叶丽鸣;52-53
项目教学法在初中物理教学中的有效实施牟进营;54-55
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径陈小云;56-57
对2021年全国甲卷高考物理第25题的深入探讨袁海轮;58-60
引导法在初中函数教学中的应用丁春梅;61-62
高中数学教学中学生思维能力的培养林公兴;63-64
高中物理课堂中培养学生质疑能力的教学研究李光亮;65-66
初中物理控制变量法的深度应用探讨滕文;67-68
浅谈深圳中考综合分析题——以新中考物理适应性考试综合分析题为例李赛男;69-71
谈待定系数法在中学数学中的若干应用赵微;72-73
数学建模思想融入高中数学教学的思考刘强;74-75
“情境式”概念教学实践探索——以6.1函数(1)教学为例孙抒文;76-77+80
教学中加强和优化学生主体参与的实践策略何丽萍;78-80
浅析初中数学教学中线段中点、角平分线题型的解题策略谭极阳;谭杰中;李杰;杨文;81-83
数形结合在初中数学课堂教学中的应用探析卢玉琴;84-85
探析问题教学法在高中物理教学中的运用徐领航;86-87
基于混合式教学模式的高三数学个性化作业设计研究贾龙春;王翠花;88-89
初中数学教学中学生逆向思维能力的培养张兆瑜;90-91
初中物理习题教学的优化探究储国荣;92-93
驱动自主提问 培养学生多元能力——以苏科版初二物理“浮力”的教学为例许瑞松;94-95
初中数学教学中提升学生观察能力的方法研究邵超;96-97
活用物理实验 增效物理教学——谈高中物理课堂物理实验的应用策略高圣基;98-99
试论高中数学解析几何问题的教学方法杨冬梅;100-101
“想想做做”在初中物理教学中的设计策略汪小龙;102-103
高中物理教学中的激励策略研究朱利;104-105
浅谈高中数学概念的教学追问策略罗文三;106-107
基于课程标准的初中物理大概念教学研究王军胜;108-109
核心素养培育视角下高中数学函数教学策略分析赵占荣;110-111
初中数学拓展性课程开发与实施研究汤永标;112-113
基于物理模型追击与相遇问题的分析张煜;114-115+118
小学教育
自主探究 探索规律——以《间隔排列》教学为例胡芳;116-118
引入智慧幽默 打造和谐高效数学课堂陈静;119-120
小学数学教学践行“立德树人”的实践与思考刘品兰;梁贵芬;121-122
重阅读 助理解——提高小学生数学文本阅读能力初探马桂玉;123-124
以形助数 以数解形——数形结合思想在小学数学复习课上的有效运用周岁;125-126
小学科学实验教学中学生动手能力的培养与提升研究钱东华;127-128
以学定教 因材施教——小学数学教学中分层教学法的应用甘丽引;129-130
谈“做数学”在教学实践中的应用丁成学;131-132
小学数学应用题教学如何提升学生审题解题能力王杰;133-134
小学数学课堂教学中信息技术的应用刘会;135-136
前置作业设计在小学高段数学教学中的应用分析葛祎萱;137-138
真实情境：让学生“数”概念建构结构化——以“认识11～20各数”教学为例冯丽萍;139-140
微课在小学数学课堂教学中的作用李思薇;141-142
构建空间表征 提升数学思考力——浅析小学低段学生空间思维能力培养李春红;143-144
小学数学表征能力的培养及其测评框架研究赵丽;145-146
浅谈小学数学教学中的“数学化”缺失问题邹孝莉;147-148
悦趣化学习在小学数学中的设计原则与具体方案张守杰;149-150
培养学生思维能力 优化小学高年级数学课堂教学安晓燕;151-152
小学编程与STEAM教育的融合研究王翔;153-154
基于学生中心理念的小学数学趣味教学策略何缺;155-156
数学魔术在小学数学教学中的应用探索张杨钰;157-158
在益智游戏中提升学生数学学科素养——以数独、魔方、九连环为例孙暾;159-160
微探数学思想在小学数学教学中的渗透高国君;161-162
小学数学计算教学有效性提升探究——以两位数乘两位数的笔算为例程宇;163-164
数形结合助力小学低段“解决问题”教学——以人教版一年级“解决问题”为例朱燕飞;165-166
浅谈劳动教育在小学数学教学中的渗透王晓菲;167-168
规范引导 自由发生——导学案促进数学课堂实现深度学习王晓梅;169-170
小学数学教学中培养学生学习兴趣的策略分析吴耀红;171-172
小学中段数学课堂中数学情境创设初探许丁峰;173-174
小学数学教学与生活实践结合的方法探究王微;175-176
小学数学课堂有效提问策略分析邵丹丹;177-178
加强算法指导 提高学生口算能力顾梦婷;179-180
发挥学生主体作用 提升学生数学学习能力马碧黛;181-182
精心预设 灵动生成——让数学教学的“预设”与“生成”相得益彰汪桂涛;183-184
让小学生在数学学习中“能问”“会问”“善问”董军;185-186
基于新课程标准的小学数学教学评价实践与思考应心韵;187-188
自主探究式教学模式在小学数学教学中的应用张丽华;189-190
依托趣味游戏教学 让数学课堂“活”起来柳承妤;191-192
微课在小学数学教学中的应用张玉宝;193-194
渗透STEM理念 培养小学生科学素养于鼎;195-196
从学情出发构建促进数学思维发展的课堂——以“认识时分”一课的教学为例徐秋艳;197-198
探索培养小学生数学思维能力的对策施雪磊;199-200
巧用提问 激活思维——浅谈运用提问培养小学生数学思维的对策宋羽雯;201-202
思维导图在小学数学教学中的应用研究张梦婷;203-204
浅析少儿编程对提升小学生计算思维的帮助刘丽君;205-206
小学低段数学课堂中开展游戏教学的策略探索程源;207-208
小学低年级数学绘本教学的实践与探究王菁;209-210
浅析构建小学数学高效课堂的有效策略陈帅豪;211-212
试论小学高年级数学实施对话教学法的策略赵文婷;213-214
深度学习视阈下小学数学作业有效设计研究孙明;215-216
浅谈动画式微课在小学数学中的应用策略施文静;217-218
巧用体验式教学法 提升小学数学教学有效性卢忠;219-220
丰富表象与数学模型的构建金佳婕;221-222
小学数学教学中如何利用练习题突破易错点石冬林;223-224
利用信息技术培养学生模型思想——以“角的初步认识”为例赵婉旻;225-226
浅谈数学游戏在小学数学教学中的应用柴亮亮;227-228
微课在小学信息技术课程中的应用思考张烁琪;229-230
转化思想在小学“数的运算”教学中的实践研究伍淑英;231-232
基于具身认知的小学数学实践活动研究董翠艳;233-234
小学生数学阅读能力的培养叶红艳;235-236
学生论坛
STEM教育理念在初中数学教学设计中的应用——以“平面直角坐标系”为例石舢;237-239
在线学习体验研究——以初中数学课为例俞金艳;袁雨欣;殷晴;蔡睿;梅方鋆;240-241
基于弗赖登塔尔教育理论在高中数学教学中的应用探究——以“集合”的教学为例梁皓森;242-243+247
有效应用情境教学法提升学生的科学思维——以“圆周运动”为例卢艳修;彭朝阳;244-247
关于中学生生物核心素养重视度现状的研究及进展吴志刚;248-250+253
氢氧化铁胶体电泳速率影响因素的实验研究吴睿奇;姜祎;白宇;李鑫伟;251-253
混合式教学模式背景下初中数学深度教学探究马英妞;254-256
理科爱好者(教育教学) 文科爱好者(教育教学)征稿启事2
欢迎订购《文科爱好者》《理科爱好者》系列教辅257
理科爱好者 文科爱好者[简介]258