目录
高等教育
反常积分的一题多解王雅婧;王琳;1-3
地方工科高校应用研究型人才培养保障机制研究韩思朦;4-5
“工业通风”课程教学改革实施与探讨张艳秋;6-7
数学建模竞赛驱动下的高等数学课程教学研究田德生;方次军;8-9
“国考”背景下师范生就业服务体系的构建魏泽;10-11
职业教育
情境教学法在中职物理教学中的应用研究黄宇宏;12-13
中学教育
初中数学不等式问题的复习策略研究李杰;雷红;杨文;14-16
传感器在高中物理实验教学中的应用赵瑞;17-18
中学数学课堂练习题的设计方式探析李伟霞;19-20
游戏化教学模式在初中数学教学中的应用杨倩;21-22
探析变式练习在数学教学中的运用策略张喜全;23-24
完全弹性碰撞问题的解题方法探究陈华;25-26
初中物理教学中学生自主学习习惯的培养策略黄萧;27-28
简论高中数学练习教学的有效策略米慧;29-30
问题情境在高中物理课堂教学中的应用研究朱炜;31-32
浅谈高中物理探究性学习的有效路径徐乐汾;33-34
浅谈模型思想在初中数学解题中的运用王栋波;35-37
以科学举例建构数学高品质课堂林文聪;38-39
高中物理生活化教学的重要性与策略钮飘妍;40-41
借助逆向思维巧解高中数学难题唐杰;42-43
略论高中数学学困生的成因及转化途径李宁;44-45
基于中考选考改革方案下中考化学(北京卷)科普阅读理解题评价改革研究闫振;46-47
基于核心素养的初中物理复习课教学设计——以“凸透镜成像规律及其应用”为例汤伟;48-49
初中物理课堂实验教学反馈优化策略研究徐明志;50-51
基于科学探究能力培养的高中物理实验合作学习探析万忠义;52-53
浅谈中考生物备考复习的策略杨小菊;54-55
浅析高中数学信息化教学有效策略朱勇军;56-57
基于活动卡的元认知策略在初中物理电学实验中的运用戈晓燕;58-59
函数图象在高中物理功能问题中的运用周建中;60-61
应用微视频灵活开展高中物理实验教学孙芳凝;62-63
2018年北京市中考生物试题研究郭雪芳;64-65
高中物理分层作业的设计与评价崔焕焕;66-67
问题导学法在初中数学教学中的有效应用蒙小丽;68-69
圆的最值问题探究——对一堂初三数学复习课的创新实证研讨王伟;70-71
优化课堂教学 培养核心素养——以“自由落体运动”教学为例潘明月;72-73
浅论初中生数学计算准确度提升策略冯俊苹;74-75
巧借微课助力统领课教学——以“分式”为例黄丽娟;76-77
核心素养要求下高中物理随堂练习有效性的研究吴伟庆;78-79
自制物理教具助力高中课堂教学杨淇钧;80-81
新课改背景下初中生数学建模能力的培育研究闫洁;82-83
“声音的产生与传播”课堂实验教学的创新研究王娇;王雪梅;84-85
思维导图在高中物理教学中的应用探究张庆;86-87
核心素养视域下培养初中生数学反思能力的策略探微兰宁;88-89
高中生数学核心素养之数学运算能力的培养吴永福;90-91
在探究性实验中培养物理学科素养——以“摩擦力”的教学为例谢飞;92-93
基于核心素养的任务导向型教学设计——以“共点力的平衡”为例朱肖敏;94-95
分层教学法在初中数学教学中的应用周文亭;96-97
立足教材培养学生数学运算核心素养王雪峰;98-99
情境教学法在初中物理教学中的应用李文静;100-101
浅谈提高高中生数学自主学习能力的策略张永均;102-103
聚焦高考实验热点 发展学生物理实验能力孟小兵;104-105
浅谈新课改下高中物理作业的设置与批改路玉燕;106-107
核心素养下物理课堂直觉结构模式构建策略——以“牛顿第三定律”的教学为例彭娜娜;108-109
物理探究实验中学生思维能力培养的策略探析陈强;110-111
提升初中数学概念教学质量的策略探究陈婷;112-113
提高初中物理课堂教学有效性的策略分析王晓冉;114-115
新高考背景下普通高中学生选科指导的实践分析汪大志;116-117
如何在高中物理教学中实施情境化实验教学高勇;118-119
采用多元化策略培养中学生的数学思维能力吴云钦;120-121
高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径施春辉;122-123
借助课前预习提升初中物理探究性实验教学实效李桂兵;葛凤华;124-125
关于高中物理力学教学中融入生活情境的研究潘为锋;126-127
函数与方程问题中数形结合的策略施浩妹;128-130+133
植物的呼吸作用与光合作用学习难点的突破谢红柳;131-133
运用方程思想求解初中几何问题例析徐松海;134-135
基于高效课堂的初中数学主题式教学探究邱武平;136-137
例谈运用数学方法解析初中物理习题伍向东;138-139+142
抓住数学概念本质 破解解析几何难题贾龙春;王翠花;140-142
STEAM理念在高中物理校本课程中的开发与实践研究李晓雪;周晓峰;143-144
“互联网+”背景下初中数学的课后延伸学习探析马明瑞;145-146
探讨问题导学法在初中数学教学中的有效应用王国栋;147-148
注重体验 培养能力——试论高中物理教学中的探究性学习汪泽禾;149-150
基于深度学习的高中数学单元教学实施策略周丽娟;151-152
多元教学 多重收获——初中物理多样化课堂构建分析洪康;153-154
思维导图在初中数学教学中的应用蒲秀年;155-156
高中数学作业设计实施优化的策略马仕光;157-158
初中物理液体压强问题的探究王丹;159-160
初中数学课堂教学有效提问及其实施策略分析白晓健;161-162
初中数学错题集的整理和应用李福蓉;163-164
范导式教学在初中信息技术课堂教学中的应用赵安;165-166
生活化教学模式在初中物理教学中的有效应用王乐;167-168
高中物理课堂教学中“少教多学”的实践高旭颖;169-170
利用错误资源提升初中生数学解题素养的有效途径吕学兵;171-172
巧用问题教学激活初中生物课堂王欣;173-174
关于高中物理力学解题技巧及应用研究申荣;175-176+245
在高中物理教学中加强等效思维训练的策略研究王岩岩;177-178
小学教育
小学低年级数学操作性教学策略研究厚旭;179-180
小学数学教学结合教育游戏的途径探索韩旦;181-182
小学数学练习课中生成性资源的有效利用刘晓霞;183-184
满足学生“三好” 促进学科素养的提升刘莹;185-186
小学生数学成就动机培养析谈敏学忠;187-188
浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用刘宏亮;189-190
小学数学解决问题中的“教学做合一”探究龚旭;191-192
以数学关键能力培养为目的的导学课堂建构胡英;193-194
发散思维视角下小学数学教学策略探究于娇;195-196
小学数学课堂中趣味教学策略探究陆永华;197-198
浅谈小学数学教学中教学评的一致性思考刘相彬;199-200
新课标视角下小学数学作业设计探究孔宪凤;201-202
浅析小学数学教学情境的构建策略张瑞敏;203-204
微探小学中段数学概念教学郁丽娜;205-206
让提问成为小学数学课堂教学的有效策略侯萌萌;207-208
数学因操作而生动——探究数学操作在低段数学课堂中的应用对策唐辛怡;209-210
小学科学实验中信息技术的应用策略探究李洪光;郭玲;211-212
翻转课堂 玩转数学——探究翻转课堂模式在小学数学教学中的应用陈杨;213-214
提高小学中高年级数学课堂教学有效性的策略李佳;215-216
让小学生在“做数学”中学数学徐燕;217-218
重视几何图形教学 培养学生空间思维杨云燕;219-220
表现性评价方法在小学数学教学中的应用研究宋丽丽;221-222
小学数学生活体验式教学策略探究苏婷;223-224
依课标回归本质 重思考彰显能力——以六年级试卷为例谈能力导向的数学命题张荷洁;225-227
试论微课在小学信息技术教学中的应用郑舒月;228-229
关于小学数学多元化作业设计的思考王严;230-231
有效引入数学史 让思维更有厚度鲍迎泉;232-233
抓住关键信息 攻克数学难题——浅析小学数学教学中学生读题能力的培养姚佳;234-235
浅谈小学低年级学生数学学习中存在的问题及对策温硕;236-237
谈谈几何画板在小学数学课堂教学应用中的几个误区刘云颇;蒋静;向春艳;赖陈宁;238+240
小学数学一题多解教学策略研究蒋晓云;239-240
基于新课标的小学数学“教学评一致性”研究师永帅;241-242
学生论坛
浸润数学文化 提升数学学科核心素养——以“勾股定理”教学设计为例毋娜;243-245
基于核心素养构建自主课堂——以“沏茶问题”的教学为例淳丹;246-247
核心素养背景下高中物理课程思政的探索与实践何蕾蕾;彭朝阳;248-250
教具在小学数学分数教学中的应用策略研究秦彪;李颖;袁煦;251-252
情境教学法在初中物理教学中的应用——以“认识浮力”为例刘梅;郑渊方;253-254
基于网络资源平台的高中物理教学实践探究张曼婷;林钦;255-256
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理科爱好者 文科爱好者[简介]258